关键词： 特岗教师 2019

一、单项选择题

1.教育专业工作者的向往和追求是（   ）。

A.专业理想 B.专业能力C.专业知识 D.专业人格

2.在协调学校领导、家长、任课教师的关系中，班主任起到（   ）。

A.领导作用 B.决定作用C.作用 D.纽带作用

3.共青团、少先队组织属于（   ）。

A.正式群体 B.一般群体C.非正式群体 D.松散群体

4.某班制定“全面发展，学有所长，人人学会1～2种小制作、2～3种自我服务技能”的目标，这表明班级目标建设具有（   ）。

A.层次性 B.评价性C.控制性 D.选择性

5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（   ）。

A.民主管理 B.常规管理C.平行管理 D.目标管理

6.某学校通过开展多年的读书节活动，让师生充分感受到读书的快乐，营造书香校园，该校着重建设的是（   ）。

A.物质文化 B.精神文化C.制度文化 D.习俗文化

7.某老师在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸，影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章。”这种处理问题方式反映教师劳动具有（   ）。

A.示范性 B.创造性C.长期性 D.复杂性

8.学生问：“老师，我考试总是很紧张，怎么办？”老师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧张了。”由此可以看出这位老师缺乏（   ）。

A.本体性知识 B.条件性知识C.实践性知识 D.通识性知识

9.下列选项中不属于教师专业发展取向的是（   ）。

A.感性取向 B.理性取向C.实践—反思取向 D.生态取向

10.根据美国学者伯林纳的教师专业发展理论，至少有四五年教龄的教师属于（   ）。

A.新手水平 B.专家水平C.胜任水平 D.熟练水平

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求。

2.D【解析】班主任是联系各科任课教师的纽带，是学校班级间互相联系的纽带，同时也是沟通学校与家庭、社会各方面教育力量的桥梁。

3.A【解析】学生的正式群体是指在校行政、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组织起来的学生群体。它通常包括班学生群体、班共青团和少先队等，负责组织和开展全班性的活动。

4.A【解析】目标设置的层次性是班级目标顺利实现的基本前提。例如：人人都有自己的兴趣和爱好，人人有自己喜爱的学科，人人有自己喜爱的劳动，人人都会1～2种小制作，人人都讲普通话写规范字，人人都学会2～3种自我服务的技能，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

5.C【解析】题干所述内容体现了班级平行管理的内涵。

6.C【解析】学校制度文化分为传统、仪式和规章三类，在学校中，师生关系、领导关系、读书风气、考试风气等都有可能生成某种传统。题干中的“开展多年的读书节活动”说明这已经成为学校的一种读书传统，也即属于学校制度文化。

7.B【解析】题干所述内容体现了教师在处理教育问题时所表现出来的教育机智，也即体现了教师劳动的创造性。

8.B【解析】条件性知识是指教师备的教育科学知识，主要包括教育学、心理学及各科教材教法知识。当学生问老师怎样解决自己考试紧张的问题时，老师却说该生是因为没有复习好才紧张的。这说明该老师缺乏心理学知识，不能从心理学角度帮助学生解决考试紧张问题。

9.A【解析】一般认为，教师专业发展有三种取向：理智取向、实践—反思取向、文化生态取向。

10.D【解析】根据伯林纳的教师专业发展阶段理论可知，教师任职1年是新手阶段，任职2～3年是熟练新手阶段，任职3～4年是胜任阶段，任职5年是业务精干型阶段（熟练阶段）。

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